Definition:

Unter E-Portfolio wird "eine digitale Sammlung von “mit Geschick gemachten Arbeiten“ (=lat. Artefakte) einer Person, die dadurch das Produkt (Lernergebnisse) und den Prozess (Lernpfad/Wachstum) ihrer Kompetenzentwicklung in einer bestimmten Zeitspanne und für bestimmte Zwecke dokumentieren und veranschaulichen möchte" (vgl. Hilzensauer & Hornung-Prähauser, 2006).

Peter Baumgartner, Klaus Himpsl, Sabine Zauchner (siehe Anhang) unterscheiden folgende E-Portfolio-Typen:

A) Reflexionsportfolio

1. Lernproduktportfolio: Person/Produkt
2. Lernprozessportfolio: Person/Prozess
3. Prüfungsportfolio: Organisation/Produkt
4. Curriculumsportfolio: Organisation/Prozess

B) Entwicklungsportfolio

5. Qualifikationsportfolio: Person/Produkt
6. Kompetenzportfolio: Person/Prozess
7. Jobportfolio: Organisation/Produkt
8. Laufbahnportfolio: Organisation/Projekt

C) Präsentationsportfolio

9. Bewerbungsportfolio: Person/Produkt
10. Selbstvermarktungsportfolio: Person/Prozess
11. Showcase-Portfolio: Organisation/Produkt
12. Repräsentationsportfolio: Organisation/Prozess

Beispiele (aus e-teaching.org):

• Auf den Webseiten des Kalamozoo College findet sich eine Sammlung besonders gelungener studentischer Portfolios. Das eFolio Projekt der Universitäten und Colleges von Minnesota bietet ein generisches Beispiel für ein studentisches E-Portfolio an.

• Ein selbstreferentielles Beispiel für die Arbeit mit E-Portfolios ist der ePortfolio-Blog von Studierenden der Pädagogischen Hochschule des Kantons St.Gallen (CH).
• Das E-Portfolio Portal der Pädagogischen Hochschule des Kantons St. Gallen ist ein Weblog, das eine Vielzahl von E-Portfolios per Hyperlink zugänglich macht. Es finden sich dort sowohl Angebote von Dozierenden als auch studentische Portfolios, die z.B. zur Dokumentation von Projekten. Allen ist gemeinsam, dass sie als Weblog umgesetzt sind.
  

• Das englischsprachige ePortfolio portal bietet einen sehr umfangreichen Überblick über Bedeutung, verschiedene Typen und den Einsatz von E-Portfolios. Auf der Homepage finden sich neben Anleitungen für die Erstellung eines Portfolios, auch besonders gelungene Beispiele aus verschiedenen Universitäten. Das Portal fördert außerdem den Austausch zwischen Entwicklenden und Benutzenden von E-Pofolios.

Der pädagogische Nutzen von E-Portfolios für die Anwender ist vielfältig:

• E-Portfolio ist ein Werkzeug, welche das reflexive Lernen unterstützt
• E-Portfolio befähigt Lerner aktiv an der Community teilzunehmen
• E-Portfolio-Prozess erhöht das Selbstbewusstsein
  
• E-Portfolio unterstützt selbstgesteuertes Lernen 
• E-Portolio stellt den Lernen in den Mittelpunkt des Lernprozesses
  
• E-Portfolio fördert die persönliche Entwicklung
  
• E-Portfolio fördert das kritische Denken
  
• E-Portfolio fördert die Schreib- und Kommunikationskompetenz
• E-Portfolio fördert und erleichtert die Präsentation von Leistungen und Erfolgen für verschiedene Zielgruppen (z. B. Prüfungskommission, Tutoren, potentielle Arbeitgeber)
• E-Portfolio ermöglicht die Präsentation unterschiedlicher Aktivitäten und Artefakte 
• E-Portfoilio unterstützt das persönliche Wissensmanagement
  
• E-Portfolio unterstützt die persönliche Entwicklungsplanung durch das Reflektieren des eigenen Lernens,
  
• E-Portfolio fördert die Kompetenzentwicklung durch Demonstration individueller Lernprozesse und Leistungen.

Nutzen für Tutoren:

• E-Portfolio schafft Transparenz und ermöglicht einen leichteren Zugang und schnelleren Zugriff auf relevante Informationen, z.B. Nachweise aus Berufspraktika
  
• E-Portfolio unterstützt den (ergebnisbasierten) Zulassungs- sowie Zertifizierungs- bzw. Prüfungsprozess
  
• E-Portfolio ermöglicht eine Erweiterung der Lehrstrategien und anwendung alternativer Beurteilungsmethoden
• E-Portfolio ermöglicht eine bessere Planung der Weiterbildung und des beruflichen Werdegangs

Nutzer/innen können ihr Portfolio sichtbar öffentlich, unsichtbar öffentlich (also bei bekanntem Link für alle zugreifbar) oder für andere nicht zugreifbar führen. Portfolioseiten dürfen nur von den Erstellern selbst bearbeitet und verändert werden. (Mögliche Ausnahmen: Tagging und Bewertung) Sichtbar öffentliche Portfolios können von anderen Nutzer/innen nach der FiveStars-Bewertung in Verbindung mit einem Kommentar beurteilt werden. Zudem ist die Durchführung von Awards zu den besten E-Portfolios denkbar.

Portfolios, die in Zusammenhang mit einer Zertifizierung erstellt werden, unterliegen besonderen Anforderungen:

• Ein Prüfungsportfolio wird nach konkreten Anweisungen und Hinweisen erstellt. Die Vorgaben sind Teil der Prüfungsordnung.
• Die ungekennzeichnete Übernahme von Texten oder Textteilen aus der Internet gilt als Täuschungsversuch.
• Das Portfolio ist eine Prüfungsleistung, die von Prüfern begutachtet wird.

In der Mediencommunity erscheinen folgende Arten von Portfolios bzw. deren Erstellung didaktisch sinnvoll einsetzbar:

1. Kompetenzportfolio von Nutzer/innen, die ihre eigenen Fähigkeiten/Kenntnisse anhand von selbsterstellten Medienprodukten oder Ausarbeitungen darstellen möchten
2. Bewerbungsportfolio zum Nachweis von Kenntnissen und Fähigkeiten
3. Lernprozessportfolio zur Darstellung der Kompetenzentwicklung
   
4. Prüfungsportfolio zum Nachweis der erworbenen Kenntnisse im Zusammenhang mit belegten zertifizierbaren Modulen

Die verschiedenen Formen können ineinander über gehen, so kann z. B. aus einem Lernprozessportfolio im weiteren Verlauf ein Bewerbungsportfolio entstehen.

Folgende Lernszenarien passen zu diesen Formen:

[[/?q=content/fit-f%C3%BCr-den-beruf-mit-kind|Fit für den Beruf mit Kind]] (1 -3)

[[/?q=content/geschlossene-lerngruppe-ohne-betreuung|Geschlossene Lerngruppe ohne Betreuung]] (1-3)

[[/?q=content/medienprojektmanagement-der-anpassungsfortbildung|Medienprojektmanagement in der Anpassungsfortbildung]] (4)

[[/?q=content/pr%C3%BCfungsvorbereitng-tele-tandems|Prüfungsvorbereitung in Tele-Tandem]] (1 und 3)

[[/?q=content/e-portfolio-und-e-learning-module|E-Portfolio und E-Learning-Module]] (3)

[[/?q=content/kollaboratives-erstellen-von-user-generated-content|Kollaboratives Erstellen von User-generated Content]] (1 und 2)

[[/?q=content/e-portfolio-als-pr%C3%A4sentation-eigener-kenntnisse|E-Portfolio als Präsentation eigener Kenntnisse]] (1 und 2)

Alle diese Portfolioarten können in dreierlei Weise erstellt werden:

1. Autodidaktisch mit Unterstützung durch vorhandene Hilfesysteme in der Mediencommunity
2. In selbstorganisierten Lerngruppen, die die Portfolioerstellung als ein Ziel ihrer Zusammenarbeit ansehen
3. In tutoriell betreuten Lerngruppen mit entsprechender Unterstützung durch Experten

Hier findet sich das Konzept für ein mc20-Angebot zum Thema [[/?q=content/e-portfolio-f%C3%BCr-ausgelernte|E-Portfolio für Ausgelernte]]

Folgende Fragen ergeben sich in Zusammenhang mit der Realisierung:

• Ausbildung der Tutoren als "Coaches" für die E-Portfolioerstellung
• Hosting der Videodaten (nur als Mashup z.B. auf Youtube oder auch auf unseren Servern?)
  
• Rechtemanagement (Detaillierte Spezifikation nötig, da sensibele Daten)
• Sensibilisierung der Teilnehmer/innen für die Problematik personenbezogener Daten im Netz
• Kostenpflichtigkeit (nach der Projektlaufzeit oder schon währenddessen?, nach Projektende nur für tutoriell unterstützte Angebote?)
• Nutzungsrechte (hier wird Creative Commons wohl nicht funktionieren, vieleicht als Alternative zu anbieten)