- Vorbereitung auf eine Abschlussprüfung in Tele-Tandems (Tandems bereiten sich auf die gleiche Prüfung vor)
- kollaborative Wissenskonstruktion und Wissensüberprüfung
- nachhaltiges Lernen anstatt last-minute Pauken vor einer Prüfung
- eine freiwillige Option "Betreung on-demand"
Prüfungsvorbereitung in Tele-Tandems in Forum Wiki ist eine Methode, um sich mit einem Lernpartner (im Tandem) auf eine Prüfung vorzubereiten. Lernpartner unterstützen sich gegenseitig, indem sie abwechselnd einmal die Rolle des Prüfers und einmal die Rolle des Prüflings annehmen. Prüfer stellen Fragen an den Lernpartner und korrigieren/verbessern seine Antworten. Prüflinge beantworten und kommentiern die gestellten Fragen (z.B. wurde die Frage klar formuliert?). Beide Lernpartner bereiten sich dadurch intesiver, effektiver und schneller auf die Prüfung vor. Wichtigt ist, dass die Aufgaben im Tandem fair geteilt werden und beide Lernpartner ihr Bestes geben. Somit sind beide gemeinsam für den Lern-/Prüfungerfolg verantwortlich.
Fachinhalte je nach Bereich, Niveau und Prüfungsanforderungen.
Einführung
- Tandem-Partner finden in der Tandem-Börse auf MC20
- Ziele, Vorteile/Mehrwert der Prüfungsvorbereitung in Tele-Tandems,
- Vorstellung des Fachexperten mit Kompetenzen und Aufgaben bei der Option "Betreuung on-demand"
- Vorstellung der Teilnehmer mit Kompetenzen,
- Vorstellung von Tandems mit ihren Themenschwerpunkten,
- Struktur des Forums/Wikis mit kurzen Erläuerungen zu Zielen, Inhalten und Methoden, Rollen und Regeln der Zusammenarbeit,
- Ablauf mit Zeitangaben und Zeitaufwand für einzelne Schritte)
Prüfungsvorbereitung im Tandem 1 (Themenschwerpunkt 1)
- Vorbereitung auf die gemeinsame Arbeit,
- Das Thema im Tandem nach Topics strukturieren,
- Rollen im Tandem verteilen, d.h. wer ist bei welchen Topics der Prüfer und wer das Prüfling,
- Materialien sammeln, lesen und in Ressourcen mit Kommentaren/Empfehlungen anlegen
- Struktur anlegen und Wissenskonstruktion zum Thema 1,
- Ressourcen - vor allem Links und Literatur sammeln, Nachbereitung,
- Gegenseitiges Feedback zu Fragen und Antworten,
- Aufbereiteung für andere Tandems durch Zusammenfassen
- Dokumentation der "Prüfung"
Tandem 2 (Themenschwerpunkt 2) (gleich wie im Punkt 2)
Tandem 3 (Themenschwerpunkt 3) (gleich wie im Punkt 2)
Austausch zwischen den Tandems 1-3 in der Webkonferenz:
- Vorbereitung auf die Webkonferenz - wer moderiert? die Inhalte und die Vorgehensweise,
- Durchführung der Webkonferenz und Protokoll
- Nachbereitung - Reflexion und Dokumentation der Lernprozesse
- Erstellen eines Handbuchs mit Fragen und Antworten zur Prüfungsvorbereitung,
- Anzahl der Teilnehmer: 3 Tandems, d.h. insgesamt 6 TN
- Zeitaufwand Teilnehmer von ca. 30 Stunden bei Klausuren bis ca. 60 Stunden bei Abschlussprüfungen
- Zeitaufwand E-Tutor von ca. 15 bis 30 Stunden keine Präsenzphasen,
- technischen Anforderungen: Headsets
Es gibt zwei Arten von Betreuung:
- Ein Leitfaden von MC20
- Die Lerner selbst
- Fachexperte on-demand
Ein Leitfaden von MC20: unterstützt Lernpartner in der gemeinsamen Vorbereitung.
- Erstens, es werden erfolgreiche Bespiele vorgestellt, z.B. von Auszubildenen und deren Prüfungswiki/Forum (Funktion: Vorbild, Motivation).
- Zweitens, es werden Tipps zur Arbeit mit dem Wiki/Forum, vor allem zu den Themen: Beiträge und Kommentare schreiben, Änderungen verfolgen, Tagging anwenden, Seiten verlinken und eine Struktur erstellen, Medien und Links einbinden, formuliert.
- Drittens, es werden wichtige Punkte für eine gelungene Zusammenarbeit und ein gutes Zeitmanagement zusammengefasst.
Die Lerner selbst bestimmen, wer die erste Struktur anlegt, die Webkonferenz moderiert usw.
Fachexperte on demand: Fachexperte als freiwillige Option . wer die erarbeiteten Inhalte durch einen Fachexperten überprüfen lassen möchte, der kann das gegen Bezahlung und nach Bedarf tun.
Keines
- Nachhaltiges Lernen anstatt last-minute Pauken für die Prüfung
- Vertiefung und besseres Verständnis durch Fragen stellen, bewerten und präsentieren
- Sich auf die Prüfung nicht alleine vorbereiten müssen, sondern Peer- und Tutor-Unterstützung
- Gemeinsame Verantowrtung für den Lernerfolg übernehmen
- Effektiver und Effizienter Lernen durch Aufgabenverteilung
Betreuung on-demand, z.B.
- Antworten auf Richtigkeit überprüfen
- Arbeitsprozess unterstützen
- Weitere Inhalte/Links empfehlen
Teilnehmer in einzelnen Tandems bereiten sich auf die Prüfung vor indem sie abwechselnd einmal die Rolle eines Fragestellenden und einmal die Rolle eines Antwortenden annehmen. Somit erarbeiten sie für sich den Inhalt zum vorgegebenen Thema Schritt für Schritt selbständig auf. Nachem die Arbeit an einzelnen Themen fertig ist, tauschen sich die Tandems zu allem drei Themen aus indem sie in einer Webkonferenz Fragen aus dem eigenen Thema anderen Tandems präsentieren und die anderen Tandems versuchen diese Fragen zu beantworten. Dadurch sind die fragenstellende Tandems Experten, welche die Antworten der Novizen korrigieren und gleichzeitig Ergänzungen von anderen Tandems bekommen. Somit wird das Wissen erweitert und vertieft.
- Vorbereitung auf die gemeinsame Arbeit
- Das Thema im Tandem nach Topics strukturieren
- Rollen im Tandem verteilen, d.h. wer ist bei welchen Topics der Prüfer und wer das Prüfling
- Materialien sammeln, lesen und in Ressourcen mit Kommentaren/Empfehlungen anlegen
- Struktur anlegen und Wissenskonstruktion zum Thema
- Ressourcen - vor allem Links und Literatur sammeln, Nachbereitung
- Gegenseitiges Feedback zu Fragen und Antworten
- Aufbereiteung für andere Tandems durch Zusammenfassen
- Dokumentation der "Prüfung"
- Wissenskonstruktion und Wissensüberprüfung in Tandems im Forum/Wiki,
- Vertiefung in der Webkonferenz,
- Zusätzlich Austasuch in Tandems im Chat/Twitter,
Unterstützung des Fachexperten per E-Mail, im Chat und im Forum, eventuell Moderation in der Webkonferenz
- Peer-Assessment in einzelnen Tandems: jeder TN gibt Feedback in Form von Kommentaren sowohl zu den Fragen als auch zu den Antworten, sowie bewertet am Ende das Kooperationsverhalten des Tandem-Partners
- Peer-Assessment in allen 3 Tandems: Experten-Tandems bewerten die Antoworten von Novizen-Tandem
- Fachexperte-Assessment: bewertet formativ und/oder summativ die Qualität (z.B. Relevanz, Ausführlichkeit usw) der Inhalte nach Bedarf
- Teilnehmer bewerten den Fachexperten per Fragebogen