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Auf Harald Schirmer (Continental AG) weise ich ja an dieser Stelle regelmäßig hin. In dieser Podcast-Folge (49:23 Min.) darf er darlegen, was er mit dem „Re-Design von Lernen“ genau meint. Dabei fallen Begriffe wie „social learning“, „task-based learning“ sowie „active“ und „engaged learning“. „Neugier“ und „Selbstwirksamkeit“ sind weitere Stichworte, deren Bedeutung Harald Schirmer an konkreten Beispielen aus der Lernwelt bei Continental festmacht. Kurz: Es geht um Lernaktivitäten und Lernerfahrungen, die die Mitarbeitenden und nicht ein Bildungs- und Lernmanagement steuern, aber auch um den Weg dorthin.

„Für mich macht Social Learning einen großen Unterschied – von und miteinander lernen, genauso wie aufgabenbasierte Ergebnisse, Realwelt-Erfahrungen, echte (relevante) Fragestellungen und Werte-basierter Umgang ohne Assessment, Leistungskontrollen und Prüfungen … daraus entsteht Lernlust und gemeinsam können wir ein WirGewinnt erlebbar machen.“
Harald Schirmer, Blog, 29. April 2024

Bildquelle: Haufe/ neues lernen

“In the current very difficult market environment across all sectors, our member companies are proving surprisingly robust,” explains Dr. Markus Heering, Managing Director of the VDMA's Additive Manufacturing Working Group. Despite the tense situation, only a third of companies reported declining sales in the spring survey.

„Im aktuell branchenübergreifend sehr schwierigen Marktumfeld zeigen sich unsere Mitgliedsfirmen erstaunlich robust“, erklärt der Geschäftsführer der Arbeitsgemeinschaft Additive Manufacturing im VDMA, Dr. Markus Heering. Trotz der angespannten Lage haben in der Frühjahresumfrage nur ein Drittel der Unternehmen rückläufige Umsätze gemeldet.

Der Weiterbildungsblog muss leider derzeit unfall-/ verletzungsbedingt pausieren. Herzlich, JR

Bildquelle: Joshua Tsu