Themen und Aufgaben

Themen unf Aufgaben

1. Kompetenzbereiche 

Im Rahmen der Prüfungsvorbereitung im Bereich Fachenglisch für Druck- und Medienberufe werden in Anlehnung an den "Rahmenplan Fachenglisch an Berufsschulen" (siehe die angehängte Datei), welches auf dem "Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen für Sprachen" aufbaut (Link: http://www.goethe.de/Z/50/commeuro/i0.htm), folgende Kompetenzbereiche berücksichtigt:

• Medienkompetenz (u.a. Informationen beschaffen können, Medien auswählen und nutzen können)
• Methodenkompetenz (u.a. Strategien und Techniken einsetzten können, z.B. Präsentationstechnik)
• Humankompetenz (u.a. Verantwortung für den eigenen Lernprozess übernehmen, Arbeitsschritte planen)
• Sozialkompetenz (u.a. soziale Interaktionsmuster zielgereicht einsetzten)
• Kommunikative Sprachkompetenzen (u.a. lexikalische und grammatische Elemente und Regeln beherrschen, funktionaler Sprachgebrauch, Konventionen des alltäglichen und beruflichenUmgangs)
• Kommunikative Sprachaktivitäten (u.a. Rezeption, d.h. Hören & Lesen, Produktion, d.h. schriftliches Verfassen von Texten, in zweisprachigen Situationen vermitteln, auf Mitteilungen reagieren)
• Fachkompetenz (u.a. berufsrelevantes Wissen aufgaben- und adressatengerecht in der Fremdsprache anwenden)

2. Themenbereiche

Die Themenbereiche sind für die Berufsgruppe bzw. die Ausbildungsberufe "IT- und Medienberufe" angepasst. Diese umfassen vor allem den Themenbereich "Arbeitsplatz" und den Themenbereich "Unternehmen, Produkte/Dienstleistungen und Prozesse". Daraus ergeben sich folgende drei Hauptthemen:

• Kenntnis von Fachtermini zum Verständnis von Fachliteratur und bei Online-Recherchen
• Verständnis und Bewertung von Bedienungsanleitungen und Anweisungen aus Handbüchern und digitalen Medien im Fachenglisch
• Kommunikation mit Kunden in Telefonaten, Verfassen von E-Mails, sowie Erstellung von Online-Präsentationen

3. Aufgabenbereiche

Aufbauend auf den oben beschriebenen Kompetenz- und Themenbereichen werden in das Prüfungsvorbereitungswiki folgende drei Aufgaben integriert. Diese orientieren sich an den Aufgabenstellungen der Abschlussprüfungen zum Mediengestalter für Digital- und Printmedien aller Fachrichtungen der vergangenen Jahren.

• Aufgabe 1: Kundenkontakt per E-Mail
• Aufgabe 2: Bedienungsanleitung
• Aufgabe 3: Produktpräsentation

Die Aufgaben werden kollaborativ in der Lerngruppe bearbeitet, wobei die Moderatorin Feedback und Unterstützung geben wird.

4. Bewertungskriterien

Die erbrachte Leistung wird anhand folgender Kriterien bewertet:

Für Aufgabe 1: Kundenkontakt per E-Mail

• die Aufgabe ist vollständig gelöst
• der Text ist verständlich und übersichtlich
• der Text erfüllt seinen Zweck
• der Lesefluss wird grundsätzlich nicht durch orthografische und gramatikalische Fehler unterbrochen
• Struktur- und Wortgebrauch sind überwiegend korrekt und situationsadäquat
• formale Kriterien, vor allem Situations- und Adressatenbezug, wurden berücksichtigt

Für Aufgabe 2: Bedienungsanleitung

• die Aufgabe ist vollständig gelöst
• der Text mit seinen Fachbegriffen und Redewendungen wurde verstanden
• die Sinnzusammenhänge wurden in deutscher Sprache verständlich und korrekt wiedergegeben

Für Aufgabe 3: Produktpräsentation

• die Aufgabe ist vollständig gelöst
• die Präsentation ist verständlich und übersichtlich
• die Präsentation erfüllt ihren Zweck
• die Darstellungsform und Sprache werden der gegebenen Kommunikationssituation wesentlich gerecht
• es gibt grundsätzlich keine sinnstörende orthografische und gramatikalische Fehler
• Struktur- und Wortgebrauch sind überwiegend korrekt und situationsadäquat
• formale Kriterien, vor allem Situations- und Adressatenbezug, wurden berücksichtigt

5. Twitter-Einsatz

Das Hauptthema "Kenntnis von Fachtermini" wird zusätzlich per Twitter realisiert. Hierzu wird eine geschlossenen Twitter-Gruppe mit Auszubildenden, die sich auf die Prüfung im Breich Fachenglisch vorbereiten möchten, eingerichtet. Die Moderatorin sendet an jedem Arbeitstag, d.h. Mo-Fr, in der Prüfungsvorbereitungszeit einen Fachwort an die Twitter-Gruppe mit der Aufforderung zur Übersetzung. Hierzu werden Fachtermini aus dem "Fachwörterbuch Digital- und Printmedien" von der Moderatorin ausgesucht. Dabei werden Fachwörter auf Deutsch und auf Englisch je nach Schwierigkeitsgrad zur Übersetzung gegeben. Hier die Vorschläge für die ersten Fachtermini:

Die Fachtermini werden im Verlauf der Prüfungsvorbereitung an die Vorkentnisse und das Sprachniveau der Prüflinge angepasst.