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JOCHEN ROBES ÜBER BILDUNG, LERNEN UND TRENDS
Aktualisiert: vor 1 Stunde 18 Minuten

ChatGPT & Co. für Bildung & Entwicklung: in drei Schritten vorwärts

18. Januar 2024 - 11:45

Christoph Meier (scil) hat das Jahresthema 2023 auch im neuen Jahr gleich wieder aufgenommen. Hier stellt er einen Stufenplan für die Entwicklung mit KI bzw. ChatGPT vor: „2024, so heisst es, wird das Jahr der Diffusion und der produktiven Nutzung von Anwendungen auf Basis generativer KI. Wie können Bildungsverantwortliche und Bildungsorganisationen hier voran kommen? Es braucht drei Schritte: (1) Orientierung, (2) Befähigung, (3) produktive Nutzung.“

Was diese Schritte beinhalten können, zählt er im Beitrag auf. Dabei spricht er vor allem Bildungsverantwortliche an. Für sie stellt er in Aussicht, dass die produktive Nutzung der KI-Systeme Zeit freisetzt, „die für die Arbeit an anderen Herausforderungen genutzt werden kann“.
Christoph Meier, scil/ Blog, 9. Januar 2024

Bildquelle: scil

Kategorien: Lehren und Lernen

communities are the new conference

18. Januar 2024 - 11:13

Harold Jarche schließt seinen Beitrag mit der Frage: „What would you expect from a professional community?“ Davor stellt er die unterschiedlichen Erfahrungen, die wir auf (vielen) Konferenzen und in Communities machen, gegenüber. Zeit für Reflexionen und tiefe Gespräche sind aus seiner Sicht wichtige Punkte, die im Arbeitsalltag oft zu kurz kommen und die Communities besser ermöglichen als Konferenzen. Aber Communities erlauben natürlich auch die Entwicklung langjähriger, vertrauensvoller Beziehungen, bin ich versucht zu ergänzen. Von daher passt aus meiner Sicht der Titel „communities are more important than ever“ vielleicht besser …
Harold Jarche, Blog, 13. Januar 2024

Bildquelle: Harold Jarche (jarche.com)

Kategorien: Lehren und Lernen

2023 – Ein Rückblick in vier Teilen (und ein kurzer Ausblick)

17. Januar 2024 - 9:10

Torben Mau ist noch dabei, das vergangene Jahr aufzuarbeiten. Seine Stichworte lauten unter anderem #PKM (Personal Knowledge Mastery), Corporate Learning Community, Fediverse, Social Bookmarking und RSS. Gefallen hat mir auch die Darstellung seines PKM-Workflows (siehe unten). Ich glaube, an so eine Übersicht werde ich mich in den nächsten Tagen auch einmal setzen. Es gibt auch bereits einen zweiten Rückblick des Autors („2023 – Ein Rückblick in vier Teilen (und ein kurzer Ausblick) II“), in dem er näher auf seine KI-Erfahrungen und -Lernkurven eingeht.

Torben Mau, Blog, 12. Januar 2024

Bildquelle: Torben Mau

Kategorien: Lehren und Lernen

AI COMP – Future Skills für eine durch KI geprägte Lebenswelt

16. Januar 2024 - 21:20

Ich habe heute an einem „Open Briefing Termin“ zur AI COMP-Studie teilgenommen. Im Rahmen der Studie wurden 2023 „über 1600 Berufstätige in Baden-Württemberg zu Kompetenzbedarfen befragt (…), die sich dadurch ergeben, dass künstliche Intelligenz zunehmend Einzug in die Berufs- und Lebenswelt hält“. In dem hier verlinkten Artikel wird erläutert, wie die Initiatoren schrittweise 12 Kompetenzfelder identifiziert und validiert haben. Auf dieser Grundlage wurde anschließend eine Online-Umfrage entwickelt, in der die Befragten über ihre Erfahrungen bzw. ihre Einschätzungen, bezogen auf die einzelnen Kompetenzfelder, Auskunft gaben.

Ulf-Daniel Ehlers, Professor für Bildungsmanagement und Lebenslanges Lernen an der Dualen Hochschule Baden-Württemberg in Karlsruhe und Leiter der Forschungsgruppe, stellte die Studie und ihre Ergebnisse vor. Die Forschungsgruppe gehört zum KI-Campus, einem vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) geförderten F&E-Projekt.

Die Unterlagen, die Ulf-Daniel Ehlers heute vorstellte, sind alle im Netz abrufbar. Dazu gehört auch das Herzstück dieses Projekts, eine Präsentation, in der alle 12 Kompetenzfelder ausführlich beschrieben werden.

NextEducation Forschungsgruppe, 22. November 2023

Kategorien: Lehren und Lernen

Das Jahr 2023 – Eine kleine Retrospektive

15. Januar 2024 - 8:41

Da ich dieses Jahr etwas verspätet das Schreiben wieder aufgenommen habe, sind einige Beiträge liegengeblieben. Simon Dückert hat zum Beispiel schon vor einigen Tagen auf sein Jahr 2023 zurückgeblickt. Um drei Schwerpunkte herum hat er seine Gedanken sortiert:

„1. Hybride Veranstaltungen für den Wissenstransfer
2. Multiplikatoren Netzwerke (statt Wissensmanagement Ab-teilungen)
3. Generative KI als ‚New Kid on the Block'“

Hier noch drei Zitate aus seinen Lessons Learned, die sicher zum Weiter-Denken anregen:

Hybride Veranstaltungen: „Hybrid ist gekommen, um zu bleiben. Auch wenn viele Veranstaltungen auf Online-only oder Präsenz-only setzen, glaube ich an die Vorzüge der asynchronen und synchronen Teilnahme egal von welchem Ort.“

Multiplikatoren-Netzwerke: „Multiplikatoren-Netzwerke wie Guides oder Champions sind für das Wissensmanagement eine Evergreen-Methode für organisationale Verankerung und Change Management in Richtung Lernende Organisation.“

Generative KI: „Legt man die Liste der Standard-Aufgaben von Wissensarbeiter:innen neben eine Liste der Fähigkeiten generativer KI wird an der großen Überlappung sichtbar, dass wir da in den nächsten Jahren große Produktivitätssprünge bei Wissensarbeit sehen werden.“
Simon Dückert, Cogneon, 22. Dezember 2023

Bildquelle: Simon Dückert

Kategorien: Lehren und Lernen

Trends in Bildung und Weiterbildung 2023/ 2024

3. Januar 2024 - 9:23

Eigentlich bin ich ja noch im Winterschlaf. Aber ich habe zwischen den Jahren etwas aufgeräumt und die Posts bzw. Links auf meinem Blog sortiert, kommentiert und neu zusammengestellt. Anbei das Ergebnis. Ich habe es mutig „Trends in Bildung und Weiterbildung 2023/ 2024“ genannt. Vielleicht noch als kurze Vorwarnung: Es ist etwas umfangreicher geworden. Viel Spaß beim Lesen bzw. Stöbern! Und natürlich einen guten Start ins Neue Jahr!!
Jochen Robes, 03. Januar 2024

Kategorien: Lehren und Lernen

Weihnachten 2023

20. Dezember 2023 - 21:05

KI zum Ersten, zum Zweiten und … Aber jetzt wird erst einmal Luft geholt. Der Weiterbildungsblog verabschiedet sich in die Winterpause und meldet sich im nächsten, neuen Jahr zurück. So zumindest der Vorsatz. Ich wünsche frohe Weihnachten, ein gesundes, neues Jahr und freue mich auf ein Wiedersehen in 2024!

Euer/ Ihr Jochen Robes

Bildquelle: Deva Darshan (Unsplash)

Kategorien: Lehren und Lernen

AI Is Transforming Corporate Learning Even Faster Than I Expected

15. Dezember 2023 - 10:56

Der Beitrag, wie viele von Josh Bersin, hat zwei Seiten: Auf der einen Seite steht die Einschätzung des HR Experten. Er ist ganz beseelt von dem, was KI für Corporate Learning bedeuten kann: „Of all the domains to be impacted by AI, perhaps the biggest transformation is taking place in corporate learning. After a year of experimentation, it’s now clear that AI will revolutionize this space.“ „Biggest transformation … in corporate learning“? Hier sind sicher leichte Zweifel angebracht. Aber, abgesehen davon, identifiziert Josh Bersin vier interessante Nutzungsfelder für KI in Learning & Development:
– „Generating Content …
– Personalizing the Learner Experience …
– Identifying and Developing Skills …
– Replacing Training With Knowledge Tools …“

Zum letzten Punkt fügt er die folgende Einschätzung an: „Perhaps the most disruptive use case of AI in L&D is the potential to replace certain types of training altogether. AI can create intelligent agents or chatbots that provide information and solve problems, potentially eliminating the need for certain types of training. This approach is not only more efficient but also more effective, as it provides individuals with the information they need when they need it.“

Okay, und die zweite Seite? Der Artikel ist Marketing für die neuen KI-Lösungen der eigenen Academy. Was dann wiederum auch die euphorischen Einschätzungen einordnet.
Josh Bersin, Blog, 13. Dezember 2023

Kategorien: Lehren und Lernen

Solo-LS oder darf’s ein bisschen weniger sein?

15. Dezember 2023 - 8:35

Wer regelmäßig mit Liberating Structures arbeitet (ich gehöre eher zu den sporadischen Anwendern), wird diesen Beitrag besser einordnen können. Carsten Sahling hat sich jedenfalls mit der Frage auseinandergesetzt, ob und wie man den LS-Methodenkasten auch allein, zu zweit oder in kleinen Gruppen nutzen kann. Also hat er drei Töpfe gebildet für Structures …

– „die auch alleine sehr gut funktionieren“,
– „die man ganz ok alleine durchführen kann, obwohl ein Sparringspartner – ein Buddy – total gut wäre“,
– „die man etwas abändern muss, damit sie in kleinen Gruppen funktionieren“.

Der nächste Schritt ist klar: eine vollständige Liste aller 33 (plus 11) Liberating Structures mit einer entsprechenden Zuordnung.
Carsten Sahling, Liberating Structures/ Blog, 14. Dezember 2023

Kategorien: Lehren und Lernen

OEB Global 2023: A Wrap-Up

14. Dezember 2023 - 18:38

Da ich es in diesem Jahr wie so oft nicht mehr nach Berlin zur Online Educa geschafft habe, habe ich diese ausführliche Zusammenfassung der Veranstalter natürlich mit Interesse gelesen. Es waren wie immer drei Tage voll gepackt mit „pre-conference workshops, keynote plenaries, innovative debates and thoughtful discussions“. Dazu gehörte zum Beispiel ein „Learning Battle“, bei dem Teilnehmende drei Minuten Zeit hatten, um eine innovative Lernaktivität vorzustellen, an der sie gerade arbeiten. Anschließend entschied die Länge des Applauses über den Sieger bzw. die Siegerin. Und dann gab es wieder die „OEB Annual Debate“. In diesem Jahr lautete die Challenge: „This House Believes that the Widespread Implementation of AI in Learning Will Do More Harm than Good“. Die Debattierenden, so ist zu lesen, entschieden dagegen (hier geht es zur Aufzeichnung).
OEB Insights, 7. Dezember 2023

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ChatGPT & Co.als persönliche Assistenzsysteme in Arbeits- & Lernwelten (RBBW-BarCamp 12.12.23)

14. Dezember 2023 - 9:45

Veränderungen der Arbeitswelt, die Zusammenarbeit mit smarten Maschinen sowie die zukünftigen Aufgaben für Bildung und Personalentwicklung – das sind die drei Themenblöcke, auf die Christoph Meier (scil) in seinem Impuls auf dem digitalen BarCamp “Weiterbildung neu denken” der Regionalbüros für berufliche Fortbildung Baden-Württemberg eingegangen ist. Die Folien hat er wie immer offen zugänglich gemacht. Ich werde mir in jedem Fall die Liste ausgewählter Nutzungsszenarien (S. 7) sowie die Prompt-Bibliothek für Learning Professionals (S. 23) noch einmal näher anschauen („AI for Education“).


Christoph Meier, scil/ Blog, 13. Dezember 2023

Bildquelle: Christoph Meier (scil)

Kategorien: Lehren und Lernen

E-Learning@media im Rückblick: Die Bedeutungvon Learning Professionals steigt

14. Dezember 2023 - 8:12

Meik Schild-Steiniger (ZBIW – Zentrum für Bibliotheks- und Informationswissenschaftliche Weiterbildung der TH Köln) hat einen Bericht über die Konferenz „e-Learning@media – Die wichtigsten Trends im E-Learning“ verfasst, die am 9. November 2023 online stattfand. Im Mittelpunkt stand natürlich auch hier das Thema KI, das unter anderem von Sirkka Freigang und Daniel Stoller-Schai, zwei Mitgliedern der Corporate Learning Community, aufgegriffen wurde. Zwei Stichworte dieses Berichts: da ist sein Hinweis auf die Notwendigkeit für Learning Professionals, sich hier weiterzubilden; und er betont die Einhaltung von Qualitätsstandards, die mit Blick auf eine zunehmend automatisierte Erstellung von Lerninhalten an Bedeutung gewinnt.
Meik Schild-Steiniger, b.i.t. online, 2023/ 06 (pdf)

Kategorien: Lehren und Lernen

What is the purpose of educational technology?

13. Dezember 2023 - 10:09

Gleich sieben Antworten bietet uns Martin Weller (Open University) an:
„- Improve learning performance …
– Making learning more accessible/flexible …
– Financial benefits …
– Student experience and choice …
– Improved pedagogy …
– Reflection on practice …
– Administration and monitoring …“

Natürlich, das schreibt auch Martin Weller, wird unsere Antwort, je nach Technologie oder Situation, variieren, „but of you had to answer the question “what is the main purpose of educational technology?” at a cocktail party, what would you answer (apart from asking yourself how did you get invited to a party where this is the conversation)?“ Ich habe übrigens die zweite Option gewählt …
Martin Weller, The Ed Techie, 12. Dezember 2023

Kategorien: Lehren und Lernen

Open Recognition Toolkit

12. Dezember 2023 - 16:42

Ich habe über das Thema noch nicht nachgedacht. Die Protagonisten kommen aus der Diskussion um Open Badges. Sie wollen aber, soweit ich es sehe und verstehe, hier nicht stehenbleiben („… goes beyond open badges“): „Open Recognition is the awareness and appreciation of talents, skills and aspirations in ways that go beyond credentialing. This includes recognising the rights of individuals, communities, and territories to apply their own labels and definitions. Their frameworks may be emergent and/or implicit.“

Es geht um Anerkennung und Wertschätzung des informellen, lebenslangen Lernens. Das mag den einen oder anderen zu „Open Badges“ als eine formale Form der Anerkennung führen, aber wie es in einem hier verlinkten Blogpost von Serge Ravet heißt: „Informal Recognition does not require badges“. Das Toolkit versammelt verschiedene Ressourcen: Definitionen, Blogposts zum Thema und Zugang zu der noch jungen ORE-Community.
Open Recognition Toolkit, November 2023

Bildquelle: Bryan Mathers (CC BY-ND)

Kategorien: Lehren und Lernen

How to Make Learning as Addictive as Social Media

11. Dezember 2023 - 17:27

Ich habe schon länger keinen TED Talk mehr gehört, geschweige denn, einen verlinkt. Hier präsentiert Luis von Ahn, einer der beiden Gründer des Sprachlerndienstes Duolingo, sehr kurzweilig, wie sie Nutzer zum Lernen motivieren. In Wikipedia heißt es, dass sich die App mit ihren Download-Zahlen im Bereich Bildung 2022 auf dem ersten Platz befunden hat. Dabei, so Luis von Ahn, hat sie sich vieles von den großen Social Media Plattformen abgeschaut: streaks, notifications, AI, memes. Unterhaltsam.
Luis von Ahn, TED, 26. Oktober 2023

Bildquelle: TED/ YouTube

Kategorien: Lehren und Lernen

Künstliche Intelligenz – Werkzeug oder neuer Gott? #langerklärt

11. Dezember 2023 - 11:24

Auf Jöran Muuß-Merholz habe ich an dieser Stelle ja schon häufiger verwiesen. In diesem Podcast (60:24 Min.) diskutiert er mit der Journalistin Eva Wolfangel sehr anschaulich die Auswirkungen von KI auf unser Zusammenleben. Auch wenn Bildungsthemen nur am Rande eine Rolle spielen, fand ich die Unterhaltung sehr anregend. Und ich habe einen Lesetipp mitgenommen: nämlich den Roman „QualityLand“ von Marc-Uwe Kling, auf den im Gespräch immer wieder verwiesen wird.

Im Podcast „geht es um praktische und soziale Aspekte, z.B. der gesellschaftlichen Regulierung von KI, ebenso wie um Begriffsklärungen und Hintergrundinformationen zum Thema: Was sind schwache und starke Intelligenz in Bezug auf KI – und was ist eine Superintelligenz? Welches Potenzial liegt in KI im Bereich des Lernens und der Bildung?“
Eva Wolfangel und Jöran Muuß-Merholz, Bundeszentrale für politische Bildung (bpb), 30. November 2023

Kategorien: Lehren und Lernen

Auf in die Lerngalaxie

8. Dezember 2023 - 15:47

Ein weiterer sehr euphorischer Ausruf (macht das die Vorweihnachtszeit?): „Die KI-Technologie ist dabei, die Landschaft der betrieblichen Aus- und Weiterbildung radikal zu verändern. Insbesondere KI-Chatbots haben als neue Lernmedien das Potenzial, die bisherigen Vorstellungen von Lehr- und Lernpfade zu revolutionieren. Sie ebnen den Weg in das Konzept der »Lerngalaxien«.“

So weit Wolfgang König, Experte für digitale berufliche Bildung beim Bildungswerk der Wirtschaft. Die Lerngalaxie umfasst, das noch ergänzt, „maßgeschneiderte Lernwege“, „Chatbots als Co-Kreatoren und Guides“, „Ausbilder:innen als Coaches“ sowie „Chatbot-Literacy als Schlüsselkompetenz“.
Wolfgang König, neues lernen, 06/2023, S.84 – 85 (via ResearchGate)

Kategorien: Lehren und Lernen

Science Fiction becomes Science Fact – KI Grundlagen und ethische Herausforderungen (1)

8. Dezember 2023 - 9:43

Zum Jahresende hat sich auch Sirkka Freigang aufgemacht, ihr KI-Jahr zusammenzufassen. Dabei, und das hat mir besonders gefallen, stellt sie uns zuerst ihren persönlichen Lernpfad vor, mit dem sie sich in den letzten Monaten auf dem Laufenden gehalten hat. Er besteht aus sieben Schritten:

1. NETZWERKE aufbauen
2. GRUNDLAGEN erarbeiten
3. HERAUSFORDERUNGEN reflektieren
4. TOOLS testen
5. FAKTEN vertiefen
6. ZERTIFIZIERUNG absolvieren
7. PRAXISTRANSFER sicherstellen

Diese Schritte hat sie in einer Wissenslandkarte abgebildet, ihrer „KI-Navigation-Map“. Diese Map kann jederzeit aktualisiert und erweitert sowie gleichzeitig zum systematischen Wissensaufbau genutzt werden. Und man kann offen auf sie zugreifen!

Quelle: Sirkka Freigang, Link: https://embed.kumu.io/e1bbc36cd2595af7b06d22364cd10af6

Dann beginnt der eigentliche Beitrag, der mit „KI Grundlagen & Ethik“ überschrieben und aus verschiedenen Infobausteinen, Medien und Links zusammengesetzt ist. Er beginnt mit der Empfehlung, sich aktiv mit den Möglichkeiten von KI & ChatGPT auseinanderzusetzen. Das unterstreicht Sirkka Freigang, in dem sie uns erzählt, wie einfach es war, einen persönlichen Chatbot einzurichten. Es folgt eine Einführung in die Welt großer KI-Sprachmodelle. Einzelne Anwendungsbereiche werden aufgezeigt. Und schließlich geht sie noch auf verschiedene Herausforderungen ein, die diese Entwicklung begleiten: das Halluzinieren der Modelle, ihr Training, der Umgang mit Nutzerdaten, die Abhängigkeit von den KI-Anbietern und darauf aufbauende Missbrauchsszenarien.

Ihr Fazit: „Die Technologien hinter LLMs entwickeln sich exponentiell weiter. Damit einhergehend MÜSSEN sich die Bildungssysteme meiner Meinung nach grundlegend anpassen. Und zwar alle Bildungsbereiche von der Hochschule bis zur beruflichen und betrieblichen (Aus-)Weiterbildung.“
Sirkka Freigang, die wissenskreateurin**, 7. Dezember 2023

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